کتاب جامع الکترونیک علوم

کتاب جامع علوم ششم ( کتاب الکترونیک )

  بیش از 1500 پرسش چهارگزینه ای 

 

 شامل تمام سوالات تیزهوشان و نمونه دولتی تا 96-95

 درسنامه جامع و نکات کامل و تمام موارد مورد نیاز دانش آموزان برای شرکت در آزمون های مختلف

 

 اطلاعات عمومی  مرتبط با دروس 

 آزمایش های کتاب و آزمایش های پیشنهادی 

 

 فرمت کتاب به صورت دانشنامه و کاملا مصور و به همراه تصاویر مرتبط می باشد .

دانلود فصل اول

باکلیک بر تصویر فصل اول را دانلود نمایید

کتب کلاس ششم سال 95

دانش آموزان عزیز در این پست کتابهای جدید التالیف ششم دبستان برای شما عزیزان قرار داده میشود.

برای دانلود کتاب مورد نظر روی عکس کتاب کلیک کنید

                                    

کتب جدید کلاس ششم تألیف سال 95

فارسی

نگارش

ریاضی

علوم

مطالعات اجتاعی 

هدیه آسمانی

آزمون های پایه ششم خرداد95

پکیج کامل آزمون های پایه ششم - نوبت دوم 

همراه باپاسخ نامه های تشریحی (6 آزمون - 19فایل)

شامل آزمون های : ریاضی،املا،انشا،اجتماعی،علوم وهدیه 

طراح : مدرسین پایه ی ششم  ابتدایی + تزرقی

مرور کتاب های ششم

مرورنامه

250سوال چهارجوابی وتشریحی 

ریاضی ؛ علوم ؛ اجتماعی ؛هدیه وفارسی ششم 

روی تصویرکلیک کنید

نمونه سۆالات ششم ابتدایی - نوبت دوم

نمونه آزمون های نوبت دوم خرداد92

 آزمون ریاضی پایه ششم نوبت دوم

آزمون هدیه ی آسمان پایه ی  ششم ابتدایی

 آزمون مطالعات اجتماعی پایه ی  ششم ابتدایی
 

آزمون مطالعات اجتماعی پایه ششم نوبت دوم - 1392

 آزمون علوم پایه ششم نوبت دوم - 1392

آزمون های نوبت دوم

ریاضی توصیفی

سری اول   سری دوم   سری سوم   سری چهارم   سری پنجم   

ریاضی کمی

سری اول   سری دوم   سری سوم   سری چهارم   سری پنجم   

علوم توصیفی

سری اول   سری دوم   سری سوم   سری چهارم   سری پنجم   

علوم کمی

سری اول   سری دوم   سری سوم   سری چهارم   سری پنجم   

اجتماعی توصیفی

سری اول   سری دوم   سری سوم   سری چهارم   سری پنجم   

اجتماعی کمی

سری اول   سری دوم   سری سوم   سری چهارم   سری پنجم   

فارسی توصیفی

سری اول   سری دوم   

فارسی کمی

سری اول   سری دوم   

هدیه های آسمان توصیفی

سری اول   

هدیه های آسمان کمی

سری اول   

املاو متن املا توصیفی

سری اول   

املاو متن املا کمی

سری اول   

انشا و نگارش توصیفی

سری اول   

انشا و نگارش کمی

سری اول   

برگرفته شده از وب معلم خوانساری tchr.ir

آزمون علوم دروس9تا11

ادامه نوشته

آزمون علوم تجربی دروس5تا8

آزمون علوم تجربی (1)دروس5تا8

آزمون علوم2(درس5تا8)

آزمون علوم تجربی درس 1تا4

آزمون علوم تجربی درس 1تا4

زنجیره غذایی

نیروهای وراد شده بر هواپیما

سوالات علوم هدیه

سوالات علوم وهدیه های آسمان ششم

نمونه سوالات علوم

دانلود نمونه سوالات علوم ششم

آزمون های  مستمرماه بهمن

              آزمون ریاضی

          

علوم تجربی  

                 

آزمون ریاضی

  

 آزمون علوم تجربی

    

    املای فارسی         

   

آزمون اجتماعی

هدیه آسمانی

 

هدیه آسمانی

کار عملی فناوری جهت المپیادفناوری شهر آبدان

ادامه نوشته

آزمون های نوبت اول

آزمون های فارسی

آزمون  ریاضی

  

آزمون های علوم

ادامه نوشته

آزمون های نوبت اول94

            

                                            

                                               ششم ابتدایی چالدران

چگونه آتشفشان بسازیم؟

چگونه آتشفشان بسازیم؟

مواد مورد نیاز:

6پیمانه آرد ، 2 پیمانه نمک ، 4 قاشق غذا خوری روغن ، آب گرم ، یک عدد بطری پلاستیکی، پودر لباسشویی

2 قاشق جوش شیرین، رنگ غذا ،سرکه ( البته میتونید به جای آرد و خمیر از گل هم استفاده کنید(

شکلک های محدثه

ادامه نوشته

آتش فشان فعال

آب اکسیژنه

بی خطر ترین ضدعفونی کننده

آب اکسیژنه که ترکیبی از آب و اکسیژن است، موثرترین و در عین حال بی‌خطرترین پاک‌کننده و ضدعفونی‌کننده طبیعی در جهان است که باکتری‌ها و میکروب‌های بیماری‌زا را از بین می‌برد.
به گزارش ایسنا، این مایع شفاف برای پاکسازی محیط خانه و آشپزخانه از باکتری و از بین بردن جرم، مورد استفاده قرار می‌گیرد.
آب اکسیژنه ظرفیت اکسیدسازی بالایی دارد و می‌تواند میکروب‌ها را از بین ببرد و به همین دلیل مناسب‌ترین ماده برای حفظ بهداشت محیط است.
همچنین برای آن که سیستم دفاعی بدن به درستی وظیفه خود را انجام دهد، بدن آب اکسیژنه را برای مقابله با عفونت‌ها تولید می‌کند. گلبو‌ل‌های سفید خون، آب اکسیژنه را به عنوان اولین راه دفاعی علیه باکتری‌ها، ویروس‌ها و مواد سمی تولید می‌کنند.
همچنین آب اکسیژنه قابلیت بالایی در پاکسازی سطوح کثیف دارد. در مطالعه‌ای مشخص شد پاکسازی سطوح بیمارستانی با استفاده از آب اکسیژنه بخش قابل توجهی از میکروب‌ها را از بین می‌برد.

به گزارش ایسنا به نقل از ارگانیک، این ماده به دلیل قابلیت بالای باکتری‌زدایی برای درمان عفونت‌ها - مشکلات سینوس، عفونت گوش و آکنه همچنین برای ضدعفونی کردن سبزیجات استفاده می‌شود.

منبع :تبسم خورشید

انواع نیرو

کلاس آینده

ادامه نوشته

تولید کف

واكنش فوق ازجمله واکنش هایی است که منجر به تولید کف می شود .

این واكنش بین جوش شیرین ( اسدیم بی کربنات یا سدیم هیدروژن کربنات )

با آلومینیوم سولفات انجام می شودکه به مقدار زیاد گاز کربن دی اکسید تولیدمیکند 

از این واکنش برای خاموش کردن آتش استفاده می شود.

منبع : علوم راهنمایی سلطانیه

آزمون علوم تجربی آذر

جزوه علوم ششم

زمین پویا

 

ادامه نوشته

سوالات تستی درس اول تا پنجم علوم

نکات مهم وسوالات درس 5علوم

درس علوم وریاضی آذر

دانلود سوالات موسسه اندیشمند درس ریاضی و علوم ششم ابتدایی 94 

       تبسم خورشید

انواع نیرو

نيرو

ما همواره بدون آنکه توجه کافي داشته باشيم، نيروهايي را که هل مي دهند ومي کشند يا اجسام را به حرکت وا مي دارند يا حرکت آنها را کند مي کنند، به سهولت مي توان شناخت. اما نيروهايي که در اجسام در حا ل تعادل، مثل اجسام ساکن وارد مي شوند، کمتر آشکارند. نيرو به کمک اثر هايي که بر يک جسم مي گذارند مي شناسيم و توسط همين اثرها مي توانيم توصيف کنيم. اثرهاي نيرو عبارتند از: نيرو مي تواند جسم را به حرکت وا دارد. نيرو مي تواند عامل ترمز وايستادن جسم باشد. نيرو مي تواند عامل مخرب باشد يعني مي تواند موجب فشرده شدن يا له شدن جسم شود. نيرو جهت جسم را نيز عوض مي کند. نيرو مي تواند ماهيت جسم را نيز عوض کند. نيرو مي تواند جسم را خم کند يا بطور کلي تغيير شکل مي دهد. نيرو مي تواند اثر نيروهاي ديگر را که بر يک جسم ساکن وارد مي شوند را خنثي کند واز حرکت جسم جلوگيري کند نيرو مي تواند سبب چرخش جسم شود. نيرو ها بر حسب اثرهاي آن نام گذاري مي شوند. نيروي مالش (اصطکاک)، نيروي کشش نخ، نيروي شناوري، نيروي کشاني و
در اينجا با بعضي از نيرو ها آشنا و نقش هر کدام را در ورزش بررسي مي کنيم

تبسم خورشید

ادامه نوشته

سوالات درس 4علوم

سوالات در س2علوم

فوائدو ضررهای آتشفشان

 
آتشفشان:   آتشفشان یک ساختمان زمین شناسی است که به وسیله آن مواد  آتشفشانی (به صورت مذاب ، گاز ، قطعات جامد یاهر 3)از درون زمین به سطح آن  راه می یابند. انباشتگی این مواد در محل خروج، برجستگی هایی به نام کوه  آتشفشان ایجاد مي نمايد آتشفشان یکی از پدیده های طبیعی و دائمی زمین شناسی است که در طول تاریخ زمین شناسی نسبتا بدون تغییر باقی مانده و در ایجاد،  تحول و تکامل پوسته و گوشته زمین نقش اساسی داشته و دارد. 

فوايد آتشفشان

1-آزاد شدن ا نرژي دروني زمين

2-تشكيل خاك مرغوب حاصلخيز نمودن زمينهايي كشاورزي

3- تشكيل برخي كانسارها و معادن آهن و مس

4- تشكيل چشمه هاي آب گرم كه براي امراض پوستي بسيار مفيد است

5- استفاده از مواد شيميايي حاصل از آتشفشان مانند گوگرد

6- استفاده از انرژي حرارتي آن

7- ايجاد سد طبيعي و پل

8- استفاده از سنگ هاي آتشفشاني در ساختمان سازي

9-ایجادجاذبه های طبیعی وگردشگری

10-تشکیل محوطه سنگی دیدنی وجاذب

11-تشکیل دریاچه و ايجاد اكوسيستم هاي جديد

12-تشكيل مصالح ساختماني مانند پوكه ي معدني،سنگ هاي آتشفشاني(توف سبز)

13-انرژي زمين گرمايي

14-مطالعه ي ساختمان دروني زمين

ضرر هاي آتشفشانی 

آتشفشان ها باعث ايجاد اثرات و زيان هايي در زندگي ما مي گردند. اين  اثرات به دو صورت اوليه و ثانويه ديده مي شوند. اثرات اوليه به صورت جريان  گدازه،ريزش خاكستر،انفجار كوه،عبور ابر سوزان،جريان هاي عظيم گل و امواج  حاصل از آتشفشان هاي زير دريايي و ....ديده مي شوند. اثرات ثانويه به صورت  تغييرات آب وهوايي ،ريزش باران هاي اسيدي ،ايجاد زمين لرزه  و............ديده مي شوند. موارد ديگر از ضرر هاي آتشفشان:انتشار گازهاي  سمي2-جاري شدن مواد مذاب و تخريب زمين3-ايجاد سونامي

نکات مهم درس 2علوم

سرگذشت دفتر من

 

آزمون علوم فصل 1و2

گردش خون در دوران جنینی

علل وقوع زلزله

در طول تاریخ حیات بشر زلزله های زیادی رخ داده است که همین امر باعث شده تا بشر دلایلی برای چرایی وقوع زلزله ذکر نماید . در دوره های قدیم وباستان که علم ودانش بشری اندک بوده ونسبت به پدیده های مختلف طبیعی جهل داشته و در عین حال بدنبال منشاءآنها هم بوده است و چون علتی را نمی دیده منشاء حواذث طبیعی مثل زلزله را به نیروهای ناشناس غیرطبیعی و ماوراء طبیعی نسبت می دادند . زلزله را خشم خدایان بر بشر یا خشم پلوتون می دانستند. با افزایش علم وبالا رفتن سطح دانش انسان بتدریج بدنبال منشاء و علل حوادث طبیعی در خود طبیعت رفت . ارسطو معتقد بود که در حفره های زیر زمین گازهای وجود دارد ، زمانی که این گازها رها می شوند باعث ایجاد زلزله می شود . البته این نظریه را می توان در زلزله هایی که اطراف آتشفشانها رخ می دهد تا حدودی بکار برد. 

به استثنای زلزله هایی که اطراف آتشفشانها رخ می دهد زلزله نتیجه عکس العمل ناگهانی وسریع پوسته زمین در مقابل نیروهای شدید، کند ولی مداومی است که در درون زمین تدریجاً از بین می روند، این عکس العمل در ساختمان زمین شناسی موجب ایجاد گسل می شود . بعبارت دیگر سنگهای تشکیل دهنده زمین ، در طول عمر خود ، سخت تحت تاثیر نیروهای مختلف قرار می گیرند و نتیجه اعمال این نیروها ، تولید نیروهای داخلی در آنهاست که شدت آنها بر واحد سطح “ تنش ” خوانده می شود . تا زمانی که تنش موثر برسنگ از حد تحمل سنگ تجاوز نکند سنگ پایدار می ماند، هنگامی که تنش موثر برسنگ از حد تحمل تجاوز کند سنگ گسیخته و گسل ایجاد می شود . ضمن ایجاد گسل ارتعاشاتی بوجود می آید که منجر به زلزله می شود. 
اگر نیروی کند ومداوم که مقدارجابجائی ناشی ازآن بر حسب سانتی متر در سال قابل اندازه گیری باشد،سنگهای سخت ومستحکم را تحت تاثیر قرار دهد، سنگهای مزبور با سرعت چندین متر در هزارم ثانیه شکسته می شوند ، که همان گسل است . جابجائی زمین بر اثر زلزله ممکن است افقی ،قائم ،مایل یا مورب باشدومیزان آن ممکن است ازیک سانتی متر تا بیست مترتغیر کند . پهنای منطقه گسل دهها تا صدها متر بوده وطول آن از یک تا هزارکیلومترمی تواند باشد . 
اگر چه ایجاد گسل نتیجه زمین لرزه ها است اما اکثر زلزله ها روی گسل های قدیمی متمرکزند. 
زلزله پدیده انفجاری است که در آن میلیونها گسیختگی کوچک به دنبال هم بکار می افتند ومانند یک انفجار شیمیایی میلیونها واکنش شیمیایی بدنبال هم درآن نقش دارند. رابطه گسلـ زلزله رابطه ای دوطرفه است . وجود گسل های زیاد دریک منطقه موجب بروز زلزله است .زلزله گسل جدیدی را بوجود می آورد ودر نتیجه تعداد شکستها زیادتر شده وبه این ترتیب قابلیت زلزله در این منطقه افزایش می یابد. 
بنابراین می توان نتیجه گرفت نیروهای مختلف مجموعه سنگی را تحت تاثیرقرارمی دهند . مجموعه مزبور کمی تغییر شکل می دهد ولی با توجه به خاصیت پلاستیکی خود مقاومت می کند. دراین حال کشش های درونی در مجموعه مزبور متمرکز می شوند ، هنگامی که این نیرو خیلی زیاد شود و از آستانه مقاومت سنگ تجاوز کند سنگ شکسته شده وتنشها را آزاد می کند در این حالت دوطرف شکستگی دچار جابجائی شده تا حدی که نیروهای مزبور را خنثی نماید . این همان فرضیه پلاستیکی “ رِد ” است . 
البته غیراز شکست وجابجائی سنگها عواملی مثل فروریختن سقف غارهای زیرزمینی ، انفجارهای هسته ای ، انفجارهای آتشفشانی نیز می تواند ایجاد زلزله نماید.

چه نوعی کاغذی قابل بازیافت است؟(ایستگاه فکر ص19 علوم ششم)

با اینکه کاغذ و محصولات کاغذی به سادگی قابل بازیابی هستند اما همچنان بزرگترین بخش هر سطل آشغالی را به خود اختصاص می‌دهند. کاغذ و مقوا حدود 40 درصد جریان زباله هر شهری هستند. 
 چه نوعی کاغذی قابل بازیافت است؟

مقواو مواد مقوایی شامل بسته بندی های مواد غذایی خشک، قوطی های کاغذی,روزنامه و کاغذهای باکیفیت تر ( مثل دفترچه ها، کاغذ کپی، سربرگ‌ها و پاکتها ) همه قابل بازیافت هستند. انواع متفاوت کاغذ مثل کاغذ روزنامه یا کاغذ سفید مرغوب در ستونهای مجزا دسته بندی می‌شوند چون روش فرآیند متفاوتی دارند. مرکز بازیافت تقریبا همه چیزهای کاغذی را که پوشش پلاستیکی نداشته باشند، با جوهر چاپ نشده باشند یا خاکی و آلوده به مواد غذایی نشده باشند، بازیافت می‌کند.

کتاب های با جلد گالینگور,چعبه های پیتزا وهم چنین سایر جعبه های نگهداری مواد غذایی که به مواد غذایی آغشته شده اند, دستمال و حوله های کاغذی و...به دلیل آلودگی غیر قابل باز یافت هستند.

برای بازیافت کاغذ، آن را به قطعات کوچک ریز کرده و با آب مخلوط می‌کنند. بعد آن قدر هم می‌زنند تا خمیر کاغذ به دست می‌آید سپس آن را روی صفحه ای می‌ریزند تا بیشتر آبش بخار شود. در آخر چوب یا الیاف کاغذ باقی می‌ماند و بین غلتک‌ها فشرده و آبگیری می‌شود. این ماده بعد، با خشک کن بخار، خشک می‌شود. محصول به دست آمده کاغذ بازیافتی است.

 

از گذشته تاآینده

با کلیک بر روی تصویر می توانید سوالات درس را دانلو کنید

سالم بمانیم

با کلیک بر روی تصویر می توانید سوالات درس را دانلو کنید

جنگل برای کیست

 

با کلیک بر روی تصویر می توانید سوالات درس را دانلو کنید

شگفتی های برگ

با کلیک بر روی تصویر می توانید سوالات درس را دانلو کنید

خیلی کوچک خیلی بزرگ

با کلیک بر روی تصویر می توانید سوالات درس را دانلو کنید

سفرانرژی

با کلیک بر روی تصویر می توانید سوالات درس را دانلو کنید

می خواهم بسازم

با کلیک بر روی تصویر می توانید سوالات درس را دانلو کنید

ورزش ونیرو2

با کلیک بر روی تصویر می توانید سوالات درس را دانلو کنید

ورزش ونیرو1

با کلیک بر روی تصویر می توانید سوالات درس را دانلو کنید

زمین پویا

برای دیدن نکات مربوط به درس به ادامه مطلب مراجعه کنید

با کلیک بر روی تصویر می توانید سوالات درس را دانلو کنید

سفر به اعماق زمین

برای دیدن نکات درس به ادامه مطلب مراجعه کنید

با کلیک برروی تصویر می توانید سوالات درس را دانلود نمایید

کارخانه کاغذسازی

با کلیک بر روی تصویر می توانید سوالات درس را دانلود کنید

برای مشاهده نکات درس به ادامه مطلب مراجعه کنید.

آزمایش علوم صفحه 26

در صفحه26 از کتاب علوم پایه ششم ابتدایی سئوالی مطرح شده به شرح زیر

آزمایش کنید/سئوال 2/ یک گیاه (مانند گل رز و ) را به کلاس بیاورید و به کمک پنس و پنبه یکی از برگ های آن را به جوهر نمک آغشته کنید پس از نیم ساعت مشاهدات خود را یادداشت کنید.

به نظر شما چه اتفاقی خواهد افتاد ؟

 

شناساگرهای خانگی

شما می توانید با استفاده از مواد معمولی كه در هر خانه ای پیدا می شود وهمچنین عصاره میوه ویاگل وبرگ گیاهان، شناساگر خانگی درست كنید .

فعلا برای این دفعه بریم سراغ گیاهان!

بسیاری از گیاهان دارای آنتو سیانین های حساس به تغییر PH هستند.مانند:

چغندرها

یك محلول بازی قوی می تونه رنگ عصاره چغندر را از قرمز به ارغوانی تغییر دهد .

سیاهدانه ها

 توت سیاه،تمشك سیاه ،كشمش سیاه ،در یك محیط اسیدی به  رنگ قرمز هستند ودر محیط بازی به رنگ آبی یا بنفش تغییر رنگ می دهند.

گیلاس

عصاره گیلاس در محیط اسیدی به رنگ قرمز می باشد اما در محیط بازیس به رنگ آبی یا بنفش در می آید.

پودر كاری یا زرچوبه هندی

كاری دارای رنگیزه نارنجی می باشد كه در PH حدود 7.4 نارنجی رنگ ودر PH حدود 8.6 قرمز می باشد.

گلبرگ های شمعدانی و گل رز

گلبرگ های شمعدانی  در محیط اسیدی (جوهر نمک) نارنجی متمایل به قرمز هستند ودر محیط بازی آبی می شوند.

انگور ها

انگورهای قرمز یا ارغوانی  شامل چندین آنتوسیانین هستند.این ها هم درمحیط اسیدی قرمز ودر محیط بازی آبی هستند.

درس اول علوم

سوالات درس اول علوم

سرگذشت دفتر من

با کلیک بر روی تصویر سوالات را دانلود کنید

زنگ علوم

 

باکلیک بر روی تصویر سوالات درس را دانلود کنید

چگونه آتشفشان بسازیم

مواد مورد نیاز:

 6پیمانه آرد ، 2  پیمانه نمک ، 4 قاشق غذا خوری روغن ، آب گرم ، یک عدد بطری پلاستیکی، پودر لباسشویی

2 قاشق جوش شیرین، رنگ غذا ،سرکه ( البته میتونید به جای آرد و خمیر از گل هم استفاده کنید(

 روش کار:  

1. نخست مخروط آتش فشان را بسازیم.6 فنجان آرد 2فنجان نمک4 قاشق سوپخوری روغن غذا خوری و 2فنجان آب رامخلوط کنید. مخلوط بدست آمده باید یکنواخت ومحکم باشد(در صورت نیاز می توانید آب بیشتری اضافه کنید  (
2. بطری پلاستیکی را در ظرف مورد نظر به طور ایستاده قرار دهید و خمیر تهیه شده را در اطراف آن به شکل یک کوه آتش فشان فرم دهید البته توجه داشته باشید که آن را به طور کامل نپوشانید قسمت دهانه آن را برای اضافه کردن بقیه مواد خالی نگه دارید.
3. قسمت بیشتر بطری را با آب گرم پر کنید و مقدار کمی از رنگ قرمز غذارا به آن اضافه کنید.

4. پودر لباسشویی به محتویات بطری اضافه کنید.

5. دو قاشق سوپ خوری جوش شیرین به بطری اضافه کنید.

6. به آرامی سرکه را به بطری اضافه کنید. 

مراقب باشید زمان فوران کوه آتش فشان رسیده است. 

نکات:

گدازه هایی با رنگ قرمز ملایم در نتیجه واکنش بین جوش شیرین وسرکه تولید خواهد شد.
در این واکنش مانند آتش فشان حقیقی گاز کربن دی اکسید هم تولید خواهد شد.
به دلیل تولید گاز کربن دی اکسید در بطری پلاستیکی فشاری ایجاد می شودو(به علت حضورپودر لباسشویی) حبابهایی از آتشفشان خارج خواهد شد که چهره زیبایی به آزمایش می دهد
اگر چند قطره رنگ زرد هم به آن اضافه کنید گدازه های خارج شده رنگ زیبا تر وطبیعی تری پیدا خواهند کرد.

با آب اکسیژنه خیلی کف  سریعتر و قشنگتر ی تولید می شود. با دی کرومات هم خوش رنگ می شود

یا ابتدا دی کرو مات آمونیوم را روی سینی می ریزیم و مانند یک تپه کوچک درست میکنیم و شعله ی آتش را روی آن میگیریم چند لحظه بعد واکنش صورت می گیرد و گرما و نور زیادی آغاز میکند .
شاید در ابتدا به نظر برسد که دی کرومات آمونیوم در حال سوختن است . اما این طور نیست . چون اگر یک بشر را روی آن بگذاریم ، واکنش متوقف نمیشوداما اگر روی یک آتش ، بشر بگذاریم ، شعله آتش خاموش میشود .

 

چگونه کاغذپی اچ بسازیم(ph)

موادی وجود دارد که قابلیت تغییر رنگ دربرخورد با محیط‌ های اسیدی و بازی دارند. این مواد اصطلاحا «PH indicator» ، یا معرف PH  نامیده می شوند. برای مثال «فنول فتالئین» و «بروموتیمول بلو» استفاده می‌شود. معمولا برای اندازه‌گیری PH از کاغذهای مخصوص آغشته به معرف استفاده می کنند. این کاغذ‌ها وقتی که در محلول‌های اسیدی یا بازی فرو برده می‌شوند، بلافاصله دچار تغییر رنگ می‌شوند. در این مورد کاغذ لیتموس (یا ترنسل) برای همه شناخته شده است. . امروزه اندازه‌گیری PH بوسیله‌ی ابزارهای الکترونیکی مثل‌ «PH متر» امکان‌پذیر شده است 

کاغذ لیتموسلیتموس ماده‌ای است که از گلسنگ‌های خاصی بدست می‌آید.لیتموس قابلیت این را دارد که در مقابل مواد اسیدی به رنگ قرمز و در مقابل مواد بازی به رنگ آبی در آید. در بسته‌بندی کاغذ لیتموس یک مقیاس رنگی وجود دارد که رنگ کاغذ در PH مورد نظر را نشان می‌دهد.

استفاده از کاغذ لیتموس:استفاده از کاغذ لیتموس بسیار ساده است. ابتدا گوشه‌ی انتها‌ی کاغذ را در مایعی که می‌خواهید آزمایش کنید فرو ببرید و به سرعت خارج کنید. PH مایع با مقایسه رنگ کاغذ با جدول رنگی یا مقیاس در اختیارتان مشخص می‌شود.

PHمتر وسیله‌ای الکترونیکی است که بخش حبابی شکل آن حساس به غلظت یون هیدروژن موجود در محلول مورد آزمایش است. سیگنالی که بوسیله‌ی حباب ایجاد می‌شود تقویت شده و به نمایشگر فرستاده می‌شود. قبل از استفاده از PHمتر باید آن را ست (استاندارد) کرد. برای این کار الکترود آن را در محلول بافربا  PH معلوم قرار می‌دهیم. اگر PH دقیق رانشان ندهد دستگاه را روی PH اسمی بافر، به کمک دکمه‌های روی نمایشگر تنظیم می‌کنیم .

عصاره‌ی کلم قرمز یک معرف!
همان‌طور که دیدیم اسید و باز قابلیت تغییر رنگ مواد مشخصی را دارند. این مسئله در مورد عصاره‌ی کلم قرمز هم صادق است. این مایع دارای رنگ آبی مایل به بنفش است، ولی در مقابل مواد اسیدی به رنگ قرمز و در مقابل مواد بازی به رنگ سبز و حتی زرد  در می‌آید. بگذارید ببینیم چطور می‌توان از عصاره‌ی کلم برای اندازه گیری PH مواد مختلف استفاده کرد.


کلم قرمز را می‌توانید در فصل زمستان و بهار به راحتی پیدا کنید. آن را به قطعات کوچک برش بزنید . و در ظرفی بریزید. مقداری آب بر روی آن بریزید تا اندازه‌ای که سطح کلم‌ها را بپوشاند. حدود نیم ساعت آن را بجوشانید و بگذارید سرد شود. عصاره کلم را در ظرف کوچک‌تری بریزید. کلم‌ها هم قابل مصرف هستند و می‌توانید در غذا مصرف کنید.
از عصاره‌ی کلم قرمز به عنوان معرف در فاز مایع استفاده کنید.

چند قطره از مایع را روی یک سطح سفید بریزید و تغییر رنگ آن را هنگامی که با سرکه و جوش شیرین ترکیب می‌شود ببینید. می‌توانید مشاهده کنید که این مایع در مقابل سرکه یا آب لیمو، قرمز و در مقابل جوش شیرین به رنگ سبز در می‌آید.

یک سانتیمتر عصاره را در لیوان شفافی بریزید. لیوان را تا نصفه از آب پر کنید. حالا مقداری سرکه در آن بریزید و تغییر رنگ آن را مشاهده کنید. آزمایش را دوباره تکرار کنید و این بار به جای سرکه از جوش شیرین استفاده کنید.

آماده‌سازی کاغذ PH با عصاره ی کلم قرمز
مقداری کاغذ صافی سفید (porous) ببرید و آنها را در عصاره غوطه‌ور کنید تا کاملا عصاره به خورد کاغذ برود. بعد از نیم ساعت کاغذها را خارج کنید و کنار بگذارید تا خشک شود. بعد آنها را بصورت نوارهای کوچک ببرید. می‌توانید آنها را ماه‌ها نگه دارید. اگر می‌خواهید عصاره کلم را نگه دارید آن را در یخچال بگذارید چون بعد از مدتی فاسد خواهد شد.
خوب حالا زمان آن رسیده که از کاغذهای PH دست‌سازمان استفاده کنیم

 

 

آتش فشان

 تعریف آتشفشان:

به خروج مواد جامد ، مایع ، گاز از داخل زمین به سطح آن آتش فشان گفته می شود.
ساختمان کوه آتش فشان:
1- دودکش آتش فشان
2- دهانه ی آتش فشان
3- مخروط آتش فشان

آتش فشان زمانی اتفاق می افتد که مواد آتش فشانی از داخل زمین به سطح آن راه پیدا می کنند و سنگ های آتش فشانی را به وجود می آورند.

مواد خارج شده از دهانه ی آتش فشان به سه دسته تقسیم می شوند: جامد ، مایع و گاز.

دسته بندی آتش فشان ها از نظر فعالیت:

1- آتش فشان های فعال        2 – آتش فشان های نیمه فعال         3- آتش فشان های خاموش

به آتش فشان هایی که در حال حاضر یا در سال های اخیر مواد آتش فشانی ( جامد ، مایع ، گاز ) از دهانه ی آن ها خارج شده است، آتش فشان فعال می گویند. مانند آتش فشان هاوایی

 

آتش فشان های نیمه فعال ، فقط گاز از دهانه ی آن ها خارج می شود: مانند دماوند و تفتان در کشورمان.به آتش فشان هایی که هیچ گونه فعالیتی ندارند ، آتش فشان خاموش گفته می شود: مانند آتش فشان سهند و سبلان در کشور ایران.

فواید آتش فشان ها:

1- تشکیل دریاچه
2- توسعه ی گردشگری
3- ایجاد زمین های حاصل خیز کشاورزی
4- تشکیل معادن
5- تشکیل چشمه های آب گرم معدنی
6- تشکیل مصالح ساختمانی مانند پوکه ی معدنی

اثرات و زیان های آتش فشان ها:

1- انتشار گازهای سمّی
2- ریزش باران های اسیدی
3- ایجاد سونامی 
4- تغییرات آب و هوایی
5- جریان مواد مذاب ( گدازه)
6- ریزش خاکستر و ورود آن به محیط

استفاده از سنگ های آتش فشانی:

سنگ پا: به عنوان ساینده در صنعت چوب بری کاربرد دارد – مصرف بهداشتی
توف آتش فشانی: در ساختمان سازی به عنوان مصالح و نمای ساختمان به کار برده می شوند مانند توف های  سبزرنگ رشته کوه البرز

پوکه ی معدنی: به عنوان مصالح ساختمانی در سقف و دیوارهای ساختمان به کار برده می شوند.

تفاوت جرم باوزن

  جرم وزن
تعریف مواد تشکیل دهنده یک جسم نیروی جاذبه ای که از طرف زمین بر جسم وارد می شود
واحد اندازه گیری  کیلوگرم نیوتن
وسیله اندازه گیری ترازو نیروسنج
ویژگی  همیشه ثابت است تغییر می کند

 

 

انیشتین که بود؟

آیا انیشتین تنبل بود؟ 
انیشتین تا چهار سالگی صحبت نمی‌کرد. پزشک متخصص به پدر و مادرش گفته بود که فرزند آنها زبان باز خواهد کرد ولی عقب مانده خواهد بود. انشتین در طول زندگی‌اش قوه بیان ضعیفی داشت، احتمالا افسانه تنبل بودن او هم از همین امر ناشی شده است. ولی او اصلا شاگرد تنبلی نبود. مادش در یادداشتی نوشته است: "آلبرت دیروز کارنامه‌اش را گرفت، نمراتش خیلی درخشان بود." از دروس حفظ کردنی متنفر بود و طرز آموزش در مدارس را خشک و تحمل ناپذیر می دانست. 
چقدر کنجکاو بود؟ 
دبیر زبان یونانی انیشتین در مورد او گفته بود: "آلبرت هیچ وقت به جایی نخواهد رسید". ولی آلبرت در ریاضیات و فیزیک بسیار باهوش و نمونه بود و استعداد موسیقی خوبی هم داشت. کلید اساسی شخصیت او کنجکاوی و مطالعه غیر درسی بود. انیشتین در واقع بدون کمک از معلم علم می‌آموخت، از معلمها و روش تدریس‌شان بیزار بود. تا 16 سالگی در آلمان درس می‌خواند. سپس به ایتالیا و سوئیس رفت. او برای ثبت نام در مدرسه پلی تکنیک زوریخ ، شرط 18 سال را نداشت و تحصیلات متوسطه را نیز تمام نکرده بود. 
استعداد ریاضی فیزیکی انیشتین 
«وبر» متخصص الکترومغناطیس که ورقه‌های فیزیک و ریاضی انیشتین را تصحیح کرده بود، اجازه شرکت در کلاسها را به او داد. مدیر این مدرسه به آلبرت پیشنهاد تحصیل در دبیرستانی را کرد که پس از اتمام درس می‌توانست وارد مدرسه پلی تکنیک شود. انیشتین درس خواندن در این مدرسه را بسیار لذت بخش می‌دانست. در سوئیس سیستم نمره دهی از 1 تا 6 بود. طوری که نمره 1 بیشترین ارزش را داشت. نمرات انیشتین هم در آنجا بیشتر از 1 و 2 بود. و این نمرات باعث سوء تفاهم شده و انیشتین را بچه تنبل شناسانده است.
در سال 1896 در مدرسه پلی تکنیک ثبت نام کرد و چون همیشه از یادگیری آنچه که مورد علاقه‌اش نبود سر باز می‌زد. در بیشتر کلاسها حتی کلاسهای ریاضیات و فیزیک شرکت نمی‌کرد و دوستش «مارسل گروسمن» برایش یادداشت برمی‌داشت. ولی آلبرت هم وقت خود را بیهوده تلف نمی‌کرد. بلکه خود به تنهایی مطالعه می‌کرد. این مطالعات بیشتر در زمینه تئوری الکترومغناطیس ماکسول بود. پس از چهار سال از این مدرسه فارغ التحصیل شد. انیشتین درباره این دوران می‌گوید:"بالاخره باید مغزمان را از آنچه از ما می‌خواستند، پر می‌کردیم و این اجبار باعث شد تا من یک سال تمام از مطالعات علمی باز بمانم." 
دوران کار آموزی انیشتین 
برای کار آموزی هیچ یک از استادان حتی وبر او را نپذیرفتند. وبر به او گفت: "شما دانشجوی فوق‌العاده خوبی هستید ولی نظر هیچ کس را قبول ندارید." انیشتین هم از روی ناچاری به تدریس خصوصی پرداخت. در سال 1901 مقاله‌ای درباره خاصیت موئینگی نوشت. مارسل گروسمن برایش در برن محلی برای کار آموزی یافت. در همین محل و در سال 1905 بود که نبوغ انیشتین شکوفا شد. در این سال انشتین سه نظریه خود را ارائه داد که معروفترین آنها نظریه نسبیت بود.

مهم ترین زلزله های 50 سال اخیر ایران

زمین لرزه بوئین زهرا نیز با شدت 2/7 ریشتر و 10000 کشته در سال 1341 به وقوع پیوست.

در سال 1347 نیز زمین لرزه ای به بزرگی 4/7 ریشتر دشت بیاض را لرزاند که منجر به کشته شدن 10500 نفر و تخریب 61 روستا شد.

1351 منطقه قیر با زمین لرزه 9/6 ریشتری لرزید و 4000 نفر را به کام مرگ برد.

1356 خورگو با 7 ریشتر لرزید که در آن 128 نفر کشته شدند.

زلزله طبس با شدت 7/7 ریشتر در سال 1357، 19600 کشته و تخریب 16 روستا را به دنبال داشت.

در سال 1358 هم قائن با شدت 1/7 ریشتر لرزید که در اثر آن 130 نفر جان باختند.

1360 سیرچ با شدت 4/7 ریشتر به لرزه درآمد و 1300 نفر کشته شدند و 85 درصد شهر هم تخریب شد.

رودبار و منجیل در سال 1369 با شدت 4/7 ریشتر لرزید که 35000 نفر کشته به همراه داشت.

بیرجند هم در سال 1376 با شدت 3/7 ریشتر لرزید و 1500 نفر کشته بر جای گذاشت.

در سال 1381 هم آوج در اثر زمین لرزه با خسارات زیاد در شهر و روستاها روبه رو شد. شدت زلزله آوج 6/6 ریشتر بود.

بم هم در سال 1382 با قدرت 5/6 ریشتر با خاک یکسان شد که 41000 نفر در اثر آن جان باختند.

زلزله بعدی در سال 1383 در فیروزآباد با شدت 3/6 ریشتر آمد که منجر به ریزش کوه و خسارات شد.

زرند هم در سال 1383 با شدت 4/6 ریشتر لرزید و 612 نفر در آن کشته شدند و 10 روستا تخریب شد.

زلزله بروجرد در فروردین سال 85 به قدرت 6.1 ریشتر که حدود 70 نفر کشته بر جای گذاشت

زلزله اهر و ورزقان در سال ۱۳۹۱ با شدت6.2 ریشتر و 250 کشته و بیش از 2000 مجروح برجا گذاشت.

27 مرداد 93 زلزله ای به قدرت 6.1 بخش هایی از ایلام در غرب ایران را لرزاند که خوشبختانه تلفات جانی به همراه نداشت اما خسارات زیادی به دنبال داشت.



برگرفته شده از وب معلم خوانساری tchr.ir